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Banco Bibliográfico > AGRESIVIDAD INFANTIL > Capitulo 3 : Evaluación de la conducta agresiva

CAPITULO 3. Evaluación de la conducta agresiva

Podemos conceptualizar la conducta agresiva de los niños como una ecuación en la que intervienen los siguientes factores:

E.- Estímulos antecedentes de la conducta
O.- Organismo que responde: elementos fisiológicos y comportamentales
R.- Respuesta
C.- Consecuencias.

Si son positivas refuerzan la conducta. Es necesario definir con claridad la conducta que se considera agresiva. Identificar los antecedentes y los consecuentes del comportamiento, para saber si estamos favoreciendo los comportamientos que queremos evitar. La evaluación del niño (O) es la más compleja. Necesitamos saber si posee las habilidades cognitivas y conductuales para responder a las situaciones conflictivas que puedan presentársele. Su capacidad de mediación verbal. El modo como interpreta una situación. Los métodos de evaluación son: entrevistas, escalas y cuestionarios, observación natural, observación análoga y autorregistro. La autora relaciona los instrumentos publicados para evaluar el comportamiento agresivo (p.74).

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