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Banco Bibliográfico > CHILDREN´S UNDERSTANDING OF EMOTION > Capitulo 11 : La cultura, “el guión” y la comprensión de las emociones por parte de los niños

El papel de la cultura y las prácticas de socialización

CAPITULO 11. La cultura, “el guión” y la comprensión de las emociones por parte de los niños

Se propone una visión alternativa, frente a la opinión generalizada, a la hora de estudiar la comprensión de las emociones en los niños, destacando que hay semejanzas y diferencias en la forma en la que las emociones se categorizar en las distintas culturas. El hecho de que las categorías sean diversas dependiendo de las culturas nos hace pensar que la cultura desempeña un papel en la adquisición de las mismas. Se propone además un enfoque metafórico en el estudio de la comprensión humana de las emociones. La metáfora del “guión” se revela prometedora en tanto que incluye las metáforas de las emociones entendidas como categorías discretas y la relativa al enfoque mecanicista. Se entiende por “guión” una estructura de conocimiento para un suceso, entendido éste como una secuencia de sub-acontecimientos.

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