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Banco Bibliográfico > CHILDREN´S UNDERSTANDING OF EMOTION > Capitulo 12 : La socialización de las emociones de los niños: la cultura emocional, la competencia y la exposición

El papel de la cultura y las prácticas de socialización

CAPITULO 12. La socialización de las emociones de los niños: la cultura emocional, la competencia y la exposición

Se examinan las variables estructurales sociales que influyen en lo que los niños aprenden sobre las emociones y en cómo lo aprenden. Según el autor, la comprensión emocional de los niños reproduce las adaptaciones de interacción que requiere el medio social en el que se desarrollen. Las dimensiones culturales de la estructura social determinan las prácticas de socialización que, a su vez, forman la conceptualización que los niños tienen de sus emociones. El objetivo es delinear las variables estructurales y de socialización que se pueden aplicar en una investigación comparativa en todas las culturas. El autor pretende poner en contacto la investigación realizada bajo el enfoque construccionista cognitivo con el construccionismo social. Se examinan las bases sociales de la construcción cognitiva de las emociones a través de tres conceptos: la cultura emocional, la competencia emocional y la exposición diferencial a las emociones.

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