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Banco Bibliográfico > CHILDREN´S UNDERSTANDING OF EMOTION > Capitulo 2 : La comprensión temprana de la emoción. La adquisición de los conceptos de emoción en los niños pequeños

Parte 2

CAPITULO 2. La comprensión temprana de la emoción. La adquisición de los conceptos de emoción en los niños pequeños

El capítulo se centra en la aparición de las categorías relativas a las emociones en los niños. Se constata que la aparición y desarrollo de dichas categorías es paralelo al de las de acción. Ambas comparten el hecho de ser intencionales. Proponen un modelo de desarrollo de las categorías de acción en el que las categorías del niño cubren en principio sólo estados internos del yo, después características observables del comportamiento de otros y, por último, estados internos inferidos de otros. El modelo de desarrollo de los conceptos relativos a las emociones es paralelo al de las categorías referidas a las acciones.

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