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Banco Bibliográfico > CHILDREN´S UNDERSTANDING OF EMOTION > Capitulo 8 : Conciencia de la auto-regulación de las emociones en los niños pequeños

El control de la emoción

CAPITULO 8. Conciencia de la auto-regulación de las emociones en los niños pequeños

El objetivo de este ensayo es estudiar el desarrollo de la concepción que tienen los niños de las emociones y cómo dicha concepción puede influir en su comportamiento. El primer paso dado consiste en aclarar lo que se entiende por conocimiento sobre las emociones; a saber, las representaciones cognitivas que una persona tiene respecto a las emociones y al comportamiento emocional. Los autores señalan el isomorfismo entre el desarrollo del conocimiento y del comportamiento. Se ocupan del impacto que tiene en el comportamiento del individuo el conocimiento sobre su propio proceso emocional, centrándose en la habilidad para ejercer el auto-control. El conocimiento aporta flexibilidad en la reacción: ésta va dejando de estar guiada por los datos para pasar a estar guiada por el conocimiento. Se distinguen y se destaca la importancia del conocimiento sobre cuándo y cómo ejercer el control de las emociones. Se mencionan tres importantes fuentes de conocimiento: el solipsismo, el comportamiento y el entorno social.

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