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Banco Bibliográfico > MORAL, CHARACTER AND CIVIC EDUCATION in the elementary school. > Capitulo 7 : El conocimiento moral y la formación del carácter.

La educación del carácter o la aproximación directa a la educación moral.

CAPITULO 7. El conocimiento moral y la formación del carácter.

A partir de rasgos de carácter que la mayoría de los americanos respetan, el autor considera que es necesario educar a los niños para que adquieran este conjunto de rasgos, ya que no nacen con ellos. El autor identifica los rasgos de carácter con un conocimiento moral. El ejemplo que dan los adultos y las historias morales (p.e. de la Biblia), o sucesos históricos o personas relevantes, permite educar este conocimiento, aumentar el discernimiento de los alumnos sobre el carácter moral.

¿Por qué debemos esforzarnos en educar el carácter de los alumnos de esta manera? Porque: 1) A los niños les interesan estas historias con contenido moral, 2) Ofrecen puntos de referencia a los niños, lo que no consiguen los cursos de razonamiento moral, 3) Ayudan a anclar a los niños en su cultura, en su historia y en sus tradiciones (revelan los ideales según los cuales una comunidad quiere vivir). Por otra parte el autor considera que cuestiones de la actualidad que tienen un contenido moral complejo deberían dejarse para un momento posterior, diferenciándose de la formación del carácter. Al adquirir un conocimiento moral, basado en buenos ejemplos morales, los alumnos estarán mejor preparados para afrontar cuestiones complejas y para adoptar una postura éticamente argumentada (esto sería en los últimos cursos de instituto o en la universidad).

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