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Banco Bibliográfico > MORAL, CHARACTER AND CIVIC EDUCATION in the elementary school. > Capitulo 9 : Desarrollo del carácter en pequeños colegios rurales: Grados K-8.

La educación del carácter o la aproximación directa a la educación moral.

CAPITULO 9. Desarrollo del carácter en pequeños colegios rurales: Grados K-8.

Los autores estudian si se enseñan valores en los colegios rurales. Su conclusión es que sí se enseñan y que los valores suelen ser: sinceridad, honestidad, justicia, valentía, buen juicio, tolerancia a otros, “fair play”, respeto a los padres y a los profesores, respeto por las normas y buena conducta en el colegio y fuera del mismo. Los autores consideran que estos valores son las características de la buena ciudadanía, estructurados alrededor de las virtudes cardinales. La educación de los valores se produce en estos colegios tanto de forma directa como indirecta. Fundamentalmente, en estos entornos, son las experiencias diarias, las rutinas compartidas y los problemas que afectan a toda la comunidad los que forman los valores y las perspectivas sobre el mundo de los alumnos. La consistencia de los valores que se quieren educar en los alumnos, entre profesores, padres y administradores permite un acuerdo sobre los propósitos de la educación que se amplía a todas las áreas. Esto permite que los alumnos tengan claras las expectativas de sus comunidades sobre cuestiones éticas y sobre perspectivas morales. LOs estándares de comportamiento son claramente transmitidos en la educación en estas comunidades rurales.

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