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Banco Bibliográfico > EL DESARROLLO DE LA REGULACIÓN Y DESREGULACIÓN DE LA EMOCIÓN > Capitulo 10 : La regulación de la tristeza: la perspectiva de procesamiento de la información

La regulación cognitiva

CAPITULO 10. La regulación de la tristeza: la perspectiva de procesamiento de la información

La regulación de las emociones implica tres sistemas: el bioquímico - neurofisiológico, el motor y el cognitivo. En este estudio, los autores se centran en los aspectos cognitivos y conductuales de la regulación de los afectos, concretamente con las estrategias auto-reguladoras que los niños utilizan para alterar las emociones negativas y mantener o aumentar los estados de afecto positivos. En primer lugar, proponen un marco de procesamiento de la información para describir tanto la regulación competente como la mal adaptada de las emociones. Se presentan para ello dos estudios en los que las estrategias adoptadas por niños normales en edad escolar para modificar sus estados de ánimo negativos se comparan con las estrategias de regulación de los afectos empleadas por niños que sufren de depresión. Se ofrecen diferentes hipótesis para explicar las distintas estrategias de regulación de la emoción de los niños deprimidos y de aquellos que no lo están. En segundo lugar, se trata cómo las estrategias de regulación de los afectos pueden socializarse en las interacciones padre-hijo. Dos estudios están a la base de las reflexiones sobre el impacto en el proceso de socialización cuando la madre está deprimida.

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