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Banco Bibliográfico > EL DESARROLLO DE LA REGULACIÓN Y DESREGULACIÓN DE LA EMOCIÓN > Capitulo 2 : Las aportaciones del estudio de poblaciones de alto riesgo a la comprensión del desarrollo de la regulación de la emoción

Desarrollo temprano

CAPITULO 2. Las aportaciones del estudio de poblaciones de alto riesgo a la comprensión del desarrollo de la regulación de la emoción

Se centran en cuatro poblaciones atípicas de riesgo para demostrar las dificultades reguladoras del afecto durante los primeros años de vida: niños con síndrome de Down, niños maltratados y niños de personas con trastornos unipolares o bipolares de conducta. Estos cuatro grupos forman un continuo de vulnerabilidades intrínsecas y extrínsecas para la regulación de la emoción disfuncional o mal adaptada. En uno de los extremos están los niños con síndrome de Down que son los más vulnerables biológicamente a una mala adaptación. En el otro extremo, están los niños maltratados que presentan el mayor riesgo medioambiental para la regulación disfuncional de la emoción. Los hijos de padres con trastornos unipolares como la depresión forman un grupo de riesgo con factores intra y extra orgánicos que pueden interferir en el desarrollo de la regulación de la emoción. Por último, los hijos de personas con desórdenes afectivos bipolares son un grupo de riesgo con vulnerabilidades únicamente genéticas y fisiológicas y dificultades medioambientales que podían arruinar el proceso de desarrollo regulador. Examinan el proceso de regulación de la emoción en los niños normales y en los grupos mencionados a través de cuatro estadios: la regulación homeostática, la diferenciación del afecto y el control de la tensión cognitiva y fisiológica, el desarrollo de una relación afectiva segura y la auto-conciencia y la posterior diferenciación yo-otros.

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