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Banco Bibliográfico > CITIZENSHIP AND EDUCATION IN LIBERAL DEMOCRATIC SOCIETIES. > Capitulo 4 : Entre el Estado y la Sociedad Civil: Contextos educativos europeos

Primera Parte: Cosmopolitanismo, liberalismo y educación común

CAPITULO 4. Entre el Estado y la Sociedad Civil: Contextos educativos europeos

El autor considera que el instrumento de homogeneización de los ciudadanos más eficaz que tiene un Estado es la educación pública. Denomina “homogeneización” a la formación de identidades compartidas basadas en el respeto a valores universales y también basadas en las tradiciones culturales del país. Para el autor, el caso de la Unión Europea es significativo de una traslación de ese poder homogeneizador del Estado a unas instituciones representativas de los ciudadanos que superan el límite del Estado y que recogen algunas de sus funciones. De esta manera, según el autor, los países de la Unión Europea tienen una mayor autonomía para desarrollar los elementos de la identidad cultural y al mismo tiempo para recoger las influencias de otros países miembros de la Unión. De esta manera, se pretendería favorecer el desarrollo de la sociedad civil, disminuyendo el peso del Estado sobre el país, integrando el concepto de nación en un concepto más amplio, como es la Unión Europea, y favoreciendo el intercambio entre las sociedades de los distintos países. El objetivo es reducir la solidaridad impuesta por el Estado y aumentar la solidaridad que por sí misma es capaz de generar la sociedad civil, lo que en último término daría lugar a un fortalecimiento de la ciudadanía sin perder la autoridad depositada por los ciudadanos en sus Gobiernos y a su vez en la Unión Europea. Al mismo tiempo, la Unión Europea promueve una solidaridad entre sus Estados miembros destinada a favorecer un crecimiento más homogéneo de sus economías.

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