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Banco Bibliográfico > MENTES DIFERENTES, APRENDIZAJES DIFERENTES > Capitulo 10 : Cuando una mente se queda atrás.

I

CAPITULO 10. Cuando una mente se queda atrás.

Problemas de aprendizaje:

1. Para dominar aptitudes
2. Para adquirir conocimientos
3. Con la salida o producción
4. De comprensión
5. Para abordar tareas de una manera sistemática
6. Con el ritmo y la intensidad de la exigencia

La forma en que cada alumno aborda estos problemas configura su perfil neuroevolutivo, y pueden aparecer dificultades en un área muy concreta, que afectarán lógicamente a sus estudios. Pero otros alumnos tienen un perfil normal y sin embargo no les va bien en el colegio. Se puede deber a que la forma de enseñar el profesor choca con la forma de aprender del alumno. Otro aspecto importante a considerar es que no sólo hay que fijarse en los problemas, sino que se debe fomentar todo lo posible sus cualidades (dones y talentos de cada niño). Hay una relación muy directa entre los problemas de aprendizaje y problemas morales, o emocionales. La motivación puede perderse cuando el alumno no comprende bien cual es el objetivo o cree que no puede alcanzarlo. Los sentimientos o estados de ánimo negativos pueden interferir sobre los procesos mentales (ansiedad, o exceso de despreocupación). Otro problema aparece cuando el alumno pierde el amor propio, se considera un fracaso y hay que ayudarles a recuperar la confianza, recordándoles que hay distintos tipos de mentes, con distintas capacidades, siendo todas las personas igualmente dignas de aprecio y respeto. “TODO ESTUDIANTE NECESITA CONOCER Y RESPETAR SU TIPO DE MENTE Y SUS MANERAS POTENCIALES DE DESTACAR” (p. 313).

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