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Banco Bibliográfico > The Youth Charter > Capitulo 9 : Gobierno: su papel apropiado

La visión desde lo alto

CAPITULO 9. Gobierno: su papel apropiado

El autor propone, ante la situación que tienen los gobiernos respecto de la educación familiar, que las cartas de jóvenes sean una base sobre la que organizar sus acciones. Las familias perciben que la autoridad de los gobiernos, cuando afecta con sus decisiones a la educación paternal, es distante, fría o invasiva. Unos expertos proponen una mayor intervención, otros lo contrario. La “causa de los niños”, tomada en serio por los políticos, ha tenido consecuencias muy positivas y está teniendo una mayor relevancia en la agenda política, lo cual supone nuevos recursos, mejores oportunidades de educarse, bienestar y protección. Pero el autor considera que para que esta acción a favor de la educación tenga éxito, debe encontrar la dirección correcta: una dirección positiva en la que se construya sobre las virtudes inherentes del niño, de forma que le inspire, le de esperanzas, le ofrezca criterios más altos y expectativas más elevadas. Sus familias y comunidades son los recursos más valiosos de los niños, y estas acciones educativas tienen que construir a partir de estos recursos un desarrollo positivo. No se puede sustituir el papel educativo de la sociedad civil, del entorno cercano al niño, sino que se debe apoyar a esas comunidades, para que estén más unidas. Un gobierno activo a favor de la educación puede proporcionar muchos recursos para familias y escuela, y este papel de los gobiernos está aumentando, pero se equivocan cuando lo hacen de tal manera que crean una visión negativa del desarrollo de los jóvenes y cuando debilitan la autoridad de los padres. Los padres y educadores que participan en el proceso de una carta de jóvenes, deben intentar que las iniciativas del gobierno apoyen una educación familiar responsable, las comunidades en las que los mentores eduquen más allá de la escuela en habilidades útiles para la vida, los criterios exigentes y las aspiraciones positivas de los padres y la comunidad con respecto a sus hijos.

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