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Procesos de comportamiento prosocial

CAPITULO 10. Culpa

La empatía y la culpa se refieren al malestar percibido de los otros. Otro aspecto común es que ambas emociones se relacionan positivamente con el comportamiento prosocial. Se asume que la culpa se desarrolla a partir de la preocupación empática durante los primeros años de vida. El desarrollo de la empatía y la culpa están muy relacionados. Ambos se refieren al malestar de una víctima y tienen mucho en común porque llevan a la reducción del sufrimiento de la víctima. La diferencia es que la culpa incluye la conciencia de haber causado el malestar, mientras que la empatía es una emoción propia de un observador. Con la aparición de la diferenciación entre uno mismo y el otro, el malestar empático se convierte en sentimientos de culpa si el observador se siente responsable del malestar de la víctima. La diferencia entre el malestar observado y el malestar causado es que en el malestar observado el observador no siente ninguna responsabilidad por el malestar de la víctima, mientras que el observador que es la causa del sufrimiento de la víctima se siente culpable. Existe un número de diferencias empíricas en las respuestas al malestar observado y causado: - Los niños muestran más malestar personal en situaciones en las que ellos han causado el malestar - Muestran menos preocupación empática cuando causan el malestar ellos mismos que cuando son observadores - Se implican menos en probar hipótesis en situaciones de malestar causado. - El malestar causado se acompaña de mayor agresión, especialmente de niños, y el afecto positivo es menor que en situaciones de observación.

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