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Banco Bibliográfico > PROSOCIAL BEHAVIOUR > Capitulo 8 : El aprendizaje del comportamiento prosocial

Aprendizaje y desarrollo

CAPITULO 8. El aprendizaje del comportamiento prosocial

Dos grandes mecanismos son relevantes en el aprendizaje del comportamiento prosocial: el aprendizaje por refuerzo y el modelado. El término “modelado” se utiliza como un término genérico para designar el aprendizaje observacional, la identificación y la imitación. Se observan y distinguen tres efectos del modelado: la adquisición de nuevos patrones de comportamiento por la observación del comportamiento de otros, el fortalecimiento o la debilitación de la inhibición de una respuesta aprendida previamente, y la facilitación de respuestas de actuación a través de informar a la persona sobre el comportamiento apropiado a una situación. El modelado es un proceso social de adquisición y transmisión de patrones de comportamiento simples y complejos. La teoría del aprendizaje social (Bandura, 1978, 1986) ofrece la explicación más exhaustiva del modelado social. En cuanto al aprendizaje por refuerzo, las teorías del aprendizaje asumen que los principios del aprendizaje controlan el comportamiento social. Estas leyes del aprendizaje tienen asumen dos principios básicos comunes: los principios del aprendizaje son aplicables al comportamiento observable y las leyes del aprendizaje explican la adquisición, mantenimiento y extinción del comportamiento. El refuerzo social está basado bien en la recompensa o bien en el castigo. El papel del refuerzo social para la facilitación o inhibición del comportamiento prosocial ha sido demostrado en estudios con niños de educación infantil. Durante la socialización los niños aprenden reglas y guiones de comportamiento sobre el comportamiento adecuado en situaciones concretas. En muchos experimentos sobre la adquisición del comportamiento prosocial los niños comparten algo o se ayudan de diferentes formas. La aprobación social de tales respuestas es una comunicación que funciona en un nivel muy específico. Una comunicación abstracta, como es “Eres una persona altruista”, contribuye al desarrollo de un auto-concepto altruista, lo que puede funcionar como un estándar internalizado de comportamiento prosocial que se active en un amplio espectro de situaciones.

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