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Banco Bibliográfico > EL MITO DE LA EDUCACION > Capitulo 10 : Reglas de género

CAPITULO 10. Reglas de género

Mientras las ideas de los adultos acerca de hombres y mujeres y del papel que juegan ambos se han ido haciendo cada vez más igualitarias, la cultura de los niños siguen siendo igual de sexista. "Es la cosa más desagradable que he hecho en mi vida", le dijo un niño de 7 años al psicólogo que le había pedido que cambiara los pañales a una muñeca. Aunque niños y niñas no nacen iguales esas diferencias se incrementan en la primera década de vida, y eso lleva a u na abierta hostilidad entre los sexos. Esa masculinidad y esa feminidad se conforman en el entorno que comparten con sus compañeros, incluso en contra de las ideas de los padres y del comportamiento de éstos. Una mujer puede conducir un autobús, y un padre dar el biberón a su hijo, pero los niños nunca harían algo así en presencia de alguien de su grupo. Los años de mayor importancia para la socialización son los de la mitad de la infancia, de los 6 a los 12. Durante todo este tiempo los niños de nuestra sociedad pasan la mayor parte de su tiempo  con compañeros de su propio sexo. No se socializan a sí mismos como niños, sino como chicas o chicos, y así se autoclasifican. Son los propios niños y no los adultos, los que inician y mantienen la segregación sexual. Las amistades y los enamoramientos son relaciones personales, pero no se confunden con el grupo. Los grupos de chicos tienden a ser jerárquicos. Hay un líder y  no pueden demostrar debilidad. Las relaciones entre chicas son más próximas y exclusivas, aunque o necesariamente duraderas. A las chicas no les interesa mandar y prefieren cooperar. Los niños son más sexistas cuando están fuera del control de los adultos. Y lo mismo si el sexo opuesto está lejos. Las chicas no actúan de forma tan femenina si los chicos no están. Si las chicas quieren jugar con los chicos, tienen que acatar sus reglas. La mayor agresividad de los chicos está muy documentada.

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