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Banco Bibliográfico > EL MITO DE LA EDUCACION > Capitulo 2 : La naturaleza (educativa) de la evidencia

CAPITULO 2. La naturaleza (educativa) de la evidencia

La suposición tradicional sobre la crianza de los hijos -la idea de que los padres son lo más importante en el entorno de los niños, que pueden determinar en muy alto grado el modo como acaban saliendo alos hijos, es un producto de la psicología universitaria, no tiene un origen popular. Los investigadores de la socialización parte de esta idea preconcebida_ que hay buenos métodos de educación de los hijos y que los padres que los empleen tendrán mejores hijos que aquellos que los tienen malos. El objetivo es demostrar que sio hacer lo que debes obtendrás el resultado deseado, pero eso se basa en correlaciones y las correlaciones son siempre ambiguas. Pero no es razonable pensar que si sse ha sido criado por un padre mandón el hijo también lo será. Más bien ocurrirá lo contrario. Parece además que la genética tiene influencia en un 50% de cómo son o resultan los niños (Tras experimentos hechos con niños adoptivos o con mellizos criados separadmanete). Luego que los niños se parezcan a sus padres en ciertos rasgos puede ser debido a la genética. Pero además, los padres no tienen un estilo educativo fijo. El modo como se comporta un padre respecto de u n niño en particular depende de la edad del niño, de su apriencia física, de su conducta habitual, de su conducta pasada, su inteligencia y su grado de salud. Los padres confeccionan su estilo educativo a medida de cada niño. La educación no es algo que los padres les hagan a los niños, sino algo que padres e hijos hacen conjuntamente.

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