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Banco Bibliográfico > MORAL QUESTIONS IN THE CLASSROOM > Capitulo 3 : Tres colegios y una investigadora

CAPITULO 3. Tres colegios y una investigadora

Dentro del marco de su investigación sobre la aproximación a los temas morales y existenciales en la clase, la autora realizó observaciones en tres colegios de educación secundaria ( “high schools”), dos de ellos religiosos ( uno católico y otro judío) y uno público. Los datos más importantes para la investigación son los siguientes: - El primer colegio estudiado fue el “Frontier”, de titularidad pública, situado a las afueras de la ciudad, con 1.760 alumnos, con una población compuesta en un 55% por blancos, un 26% por asiáticos, un 11% por hispanos, un 5% por afroamericanos, un 3% por nativos americanos. Se observó a cinco profesores en sus clases durante cuatro semanas no consecutivas cada uno. Las asignaturas estudiadas fueron Historia de los Estados Unidos y Literatura Americana, Biología, Guerra y Paz y Ciencia, Tecnología y Sociedad. - El segundo colegio estudiado fue el “Saint Paul”, católico diocesano, situado en la ciudad, con 1,110 alumnos, el 41% blancos, el 26% asiáticos, el 16% filipinos, el 13% hispanos y el 4 % afroamericanos, siendo católicos el 80% de los alumnos. Se observó a seis profesores durante cuatro semanas no consecutivas a cada uno. Las asignaturas estudiadas fueron Historia de los Estados Unidos, Literatura Americana, Biología, Teatro, Moralidad y Justicia Social. - El tercer colegio estudiado fue el “Agnon”, judío, situado en las afueras de la ciudad, con 250 alumnos todos ellos judíos de religión. Se observó a siete profesores durante cuatro semanas no consecutivas a cada uno. Las asignaturas estudiadas fueron Historia de los Estados Unidos, Literatura Americana, Biología, Literatura Mundial, Ética y Práctica Judía, Pensamiento Judío y Psicología.

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