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Banco Bibliográfico > REASON TO HOPE > Capitulo 2 : FACTORES SOCIOCULTURALES en la etiología y la prevención de la violencia entre jóvenes de minorías étnicas

ETIOLOGÍA DE LA VIOLENCIA

CAPITULO 2. FACTORES SOCIOCULTURALES en la etiología y la prevención de la violencia entre jóvenes de minorías étnicas

La mayor parte de la investigación psicológica actual – hasta 1994 - sobre la relación entre las culturas étnicas y la violencia no da cuenta de la importante variabilidad que se encuentra en las poblaciones – la cultura se convierte en una fuente de variabilidad errónea -. Otro problema en el estudio de la relación entre cultura y violencia en los Estados Unidos es el uso indiscriminado del término “cultura” para denotar subpoblaciones y cogniciones internas – creencias, valores y normas-. Cuando se utiliza el término para referirse solo a subpoblaciones, como en algunos estudios trans-culturales de la violencia, las diferencias de grupo se limitan a explicaciones a posteriori, muchas de las cuales asumen equivocadamente la homogeneidad de los grupos étnicos. Cuando se relaciona con cogniciones internas, los rasgos culturales que influyen en esas cogniciones se asume que son igualmente importantes para todos los miembros de un grupo racial o étnico determinado, lo que generalmente no es cierto. En todas estas situaciones, la comprensión de las culturas de las minorías étnicas y su efecto sobre varios comportamientos, incluyendo la violencia, no ha sido clara. Otra consideración importante sobre la participación de los jóvenes en la violencia es el grado en el que las demandas psicológicas de los estadios normales del desarrollo pueden ser atendidas con éxito de manera prosocial. Teóricos del desarrollo, como Erikson (1968) o Kagan y Coles (1973), han incluido en las funciones básicas del desarrollo de la adolescencia la necesidad de establecer un sentido de la identidad ( incluyendo un sentido de la identidad sexual) y de experimentar y correr riesgos en situaciones sociales. La búsqueda de un sentido de la propia eficacia, el impulso hacia la individuación y la separación de las familias de origen, y la necesidad de ser capaz de proyectar una vida propia para el futuro son partes de este proceso. Siendo formidables estas tareas para todos los jóvenes, las dificultades pueden magnificarse para los jóvenes de las zonas urbanas deprimidas, generalmente pertenecientes, en los Estados Unidos, a alguna minoría étnica o racial, ya que la cultura americana se caracteriza con respecto a estas minorías por una historia de racismo y discriminación y de pobreza y desigualdad. Esta puede ser una de las razones por los que algunos jóvenes de entornos urbanos y de minorías étnicas terminan en la bandas, debido a que ofrecen un sentido de la pertenencia – falso, pero aparente- y proporcionan una estructura de reglas y normas, así como un sentido del grupo y de la identidad individual ( ver capítulo 14). Prothow-Stith (1991) destacan la importancia de un sentido del futuro para los adolescentes y de un sentido de la posibilidad en ese futuro, indicando que el desarrollo cognitivo en esta etapa permite a los jóvenes comprender la relación entre el presente y el futuro. Desafortunadamente, el desarrollo cognitivo durante la adolescencia no siempre impide que los jóvenes tengan una idea infantil de la muerte, de la que la finalidad de los actos no siempre es parte.

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