Inicio del foro

Inicio del foro > FORO DE MOVILIZACIÓN EDUCATIVA > General > Educación para la ciudadanía
Autor
Tema
Aldana
Member


 

Localización: 
Registrado: 18/9/2006      Advertencias: 0
Creo que tanto los padres como los docentes nos encontramos con serias dificultades a la hora de transmitir los valores y la educación que queremos para nuestros jóvenes. Los paradigmas sociales y nuestros propios condicionamientos, además de la falta de formación pedagógica son algunas de las causas.
Haría falta, primero, un mayor conocimiento de la situación actual, de su origen y proceso; y segundo, echar mano de todos los recursos a nuestro alcance: Herramientas útiles que nos ayuden a cambiar nuestra rutina educativa no válida, bien por ambivalente o poco clara, bien por nuestras limitaciones a la hora de empatizar y llegar hasta ellos.
Como dato curioso, en mi ciudad, el Ayuntamiento ofrece talleres gratuitos de formación y apoyo en la educación de adolescentes, impartidos por profesionales con experiencia en éste ámbito y que paralelamente trabajan con los propios adolescentes; ésto se hace a través de las Escuelas de Padres de los Institutos. Pues bien, el porcentaje de padres(más bien madres) que asisten es tan bajo como os podeis imaginar; y el equipo de psicoterapeutas alega que el trabajo con profesores es inaccesible en cualquiera de las ciudades en las que trabajan.
¿Qué opinais de ésto?.¿Tal vez creemos que a ciertas edades nadie puede enseñarnos nada?
26/3/2007 00:43 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
maria oter
Member


 

Localización: 
Registrado: 9/9/2006      Advertencias: 0
Leo con interés el blog de JAM sobre la elaboración del libro de texto de EpC. Yo también deseo leerlo y estaría interesada en conocer la bibliografía en la que se basa. Estoy de acuerdo con la idea de elaborar otro texto para los padres. A mi me ayudaría.
Pertenezco al AMPA de un colegio religioso y recibo documentación en contra de la asignatura. Yo sigo sin ver cual es el problema.
Agradezco a JAM sus argumentaciones y su buena educación. Yo deseo que mis hijos aprendan de él y me parece el autor idóneo para un libro sobre buena educación.
Me atrae la idea de educar en una ética universal respetando las morales religiosas
Un saludo, María.
4/4/2007 22:28 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
AdminJam
Member


 

Localización: 
Registrado: 19/7/2006      Advertencias: 0
Querida María: me alegro mucho de que creas que el libro para padres puede ser útil. Creo que los recelos contra la asignatura acabarán desapareciendo porque no están justificados. En las próximas semanas voy a explicar con cierto detenimiento por qué las críticas religiosas no están justificadas. Sería estupendo que las religiones, como han hecho a lo largo de la historia, colaboren a que la ética dirija la historia.

Gracias por todo, un saludo

JAM
11/4/2007 18:42 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Aldana
Member


 

Localización: 
Registrado: 18/9/2006      Advertencias: 0
No entiendo cómo desde algún punto de vista se puede cuestionar la enseñanza de la EPC, tan necesitados que estamos de ella...alumnos, padres y profesores. Debería ser una asignatura obligatoria desde primaria, adaptada a cada edad. Eso es inversión de futuro.
Estoy deseando leer el libro elaborado por JAM, espero que seamos los primeros en saber de su existencia en las librerías, y ójala le hagan una buena campaña. Y si hay polémica, no importa, el debate reclama la atención y vende.
Un saludo a todos los seguidores de una Ética Universal.
11/4/2007 20:32 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
maria oter
Member


 

Localización: 
Registrado: 9/9/2006      Advertencias: 0
Estimado José Antonio:
Muchas gracias por sus palabras y por su trabajo.
Un saludo, María.
12/4/2007 22:25 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Óscar G.
Member


 

Localización: 
Registrado: 18/4/2007      Advertencias: 0
PARA EDUCAR...HACE FALTA LLAMAR LA ATENCIÓN
Comprendo perfectamente la situación que expone Aldana de que se encuentran con la poca asistencia de padres/madres a las reuniones. Personalmente considero que en muchos casos el problema no es solo de los padres sino que nosostros hemos de motivarles, es decir, como a veces le he oido a J.A.M. hacer buen márketing pues considero que muchas veces en esas reuniones que se imparten a los padres se dice "más" y "más de lo mismo". Hemos de cambiar el concepto de Escuela de Padres donde el objetivo primordial es que las reuniones han de ser útiles y sobretodo PRÁCTICAS ya que no podemos bombardearles de información y más información pues luego ellos llegan a casa y dicen ¿y esto ami para qué me sirve? Y el/los problemas se perpetuan. Por ello, considero que el tratamiento de la asignatura de EpC es fundamental e importantísimo y que debemos aprovecharlo tod@s en vez de criticar y enjuiciar algo que todavía desconocemos. Hay que tener en cuenta también que la EpC no se ha de acabar en la puerta de la escuela sino que hemos de promover la interacción con el entorno fuera del centro y aqui una buena Escuela de Padres bien planteada nos ayudará en el trabajo. Hemos de superar la concepción únicamente escolar de la formación y caminar hacia un modelo de SOCIEDAD EDUCATIVA. Se ha de hacer una inversión en experiencias PRÁCTICAS como fórums, asambleas... junto con miembros y colectivos de la comunidad: organizaciones juveniles, radios locales,etc.. concienciando a la masa social y a los alumnos de que es necesaria una cohesión de todos los miembros de la comunidad. Como dice J.A.M " la tribu entera".
Un saludo a tod@s los conspiradores/as


(Última edición:: 19/4/2007 10:36)
19/4/2007 10:25 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
nadine
Member


 

Localización: 
Registrado: 25/11/2006      Advertencias: 0
Hola Oscar, quiero agradecer tu intervención y animarte a que expongas alguna experiencia en la cual hayas puesto en práctica lo que propones.
Estoy completamente de acuerdo contigo, creo que es de sentido común y estoy segura de que muchos piensan como tú. Entones, ¿qué ocurre? ¿qué frena la aparición de este modelo de sociedad educativa?. Es fácil contestar a esta preguntar cuando lo has intentado, por eso, si hay algún "luchador por la causa" que haya logrado poner en marcha alguna actividad que implique a todos los miembros de la comunidad, adelante. Seguro que alguien puede aprovechar la idea.
22/4/2007 12:57 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Óscar G.
Member


 

Localización: 
Registrado: 18/4/2007      Advertencias: 0
Hola ndine, en primer lugar grácias tomarte el tiemp en leer mi intervención. En cuanto a que exponga alguna experiencia en la cual haya puesto en práctica lo que porpongo decirte que justamente lo propongo porque actualmente en el Centro Educativo en el que trabajo la Escuela de Padres funciona muy mal: una escasa participación de los padres(no hay mucha implicación), el Ampa que lo lleva no muesta mucho interés y finalmente se ha de hacer cargo el centro pero como ya expuse en mi comentario anterior no está teniendo éxito porque es "más de lo mismo". Los padres están cansados de oir la misma historia y como dice JAM un problema teórico no se resuelve cuando sabemos la solución sino cuando la ponemos enpráctica. Por esto mismo estoy elaborando un proyecto de Escuela de Padres donde se apliquen las ideas de la ME a "pequeña escala" donde nos comprometamos tod@s.
En cuanto a la cuestión ¿qué frena la aparcición de este modelo de sociedad educativa? cabe destacar que no solo tiene una respuesta sino varias. Debemos pues en primer lugar SER OPTIMISTAS y que este optimismo nos haga avanzar en el camino, no desfallecer aunque veamos que los resultados a corto plazo no son los esperados pues un proyecto tan ambicioso como la ME no va a obtener los resultados de la noche a la mañana sino que el cambio social y cultural va a ser lento. Es más debemos trabajar sin esperar los resultados pues si el trabajo está bien hecho se irán dando. Lo importante es dejar de lado el victimismo reinante pues es lo que impide muchas veces el llevar a cabo más proyectos porque se piensa: si no va a servir para nada.... Pero sí. Si que sirve.
El modelo de Escuela de padres que trataré de implantar en mi centro a partir del curso que viene está en pleno proceso de elaboración. Si quieres más información te la puedo dar si ningún problema.
UN SALUDO TODOS LOS MIEMBROS DE LA TRIBU QUE CADA DIA SOMOS MÁS. Un abrazo
23/4/2007 11:03 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
maria oter
Member


 

Localización: 
Registrado: 9/9/2006      Advertencias: 0
Este año me he encargado de organizar la Escuela de Padres en el colegio de mis hijos.
Contacté con la coordinadora de ONGs de mi ciudad y ellos me ofrecieron los ponentes.
La primera charla trató sobre el desarrollo de la auto-estima en los niños. El ponente, un psicopedagogo había trabajado en un programa de educación en Colombia durante seis años y nos supo transmitir su entusiasmo y sus conocimientos. Los padres que acudieron solicitaron más charlas con este ponente.
La próxima tratará sobre el comercio justo y la educación en el consumo responsable.
Para el curso que viene mi idea es hablar sobre:
-La necesidad de poner límites en la conducta de los niños
-La compasión
-La acogida de los niños de otras culturas
-La discreción como valor en la educación.
Me gustaría conocer cómo estáis planteando la Escuela de Padres en otros centros.
Un saludo, María
25/4/2007 09:09 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Ángeles
Member


 

Localización: 
Registrado: 26/4/2007      Advertencias: 0
Formar hoy
A la atención de José Antonio Marina:

Hace unos días escribí lo que le adjunto en un blog - filosofía deliberación y pensamiento – y, allí, me han sugerido que participe en su foro. Después de darme una vuelta por su página y haber leído… (seguiré en ello), he decidido mandarle mi escrito y si le parece bien comenzar a comentar mi parecer en este foro.

A mí me ocurre que, según voy leyendo los currículos (Primaria, Secundaria, Bachillerato), todo me va pareciendo bien, preciso y necesario, pero cuando termino de leerlos me asalta la duda, me quedo cómo si sobrara algo y faltara algo y es que creo que, en este mundo de hoy, un ciudadano de a pie debería saberse parte importante del mundo, debería exigir su derecho a participar en la toma de decisiones importantes… – en casa, en el…, en el trabajo (sí, en el trabajo), en el pueblo o ciudad y país; pero, ¿cómo participar en la toma de decisiones, si vivimos en un mundo en el que todo lo importante es decidido por unos cuantos e impera la ley del más “fuerte”? Tal vez, si se solicitara a nuestros hijos y alumnos a tomar decisiones desde bien pequeños y a participar en la toma de decisiones de la casa, de la escuela, la cosa cambiaría. Me pregunto, ¿por qué unos temas tan importantes como la toma de decisiones, acuerdos, consensos… no se trabajan en los centros de enseñanza? (aunque la ley lo contempla) ¿Es qué este tema no interesa a nadie? ¿Por qué consideramos que lo que dice un alumno es menos interesante que lo que decimos nosotros? ¿Por qué estamos tan empeñados en los contenidos del guión? – ¡qué son muy importantes y la base del proceso de enseñanza – aprendizaje!, pero ¿no es igual de importante el aportar tu criterio y voto en la tomar decisiones sobre este proceso (incluyendo en él la gestión del centro…? Y, por supuesto, siempre teniendo en cuenta la edad de los alumnos… ¿El tener, sólo, muchos y buenos conocimientos matemáticos, históricos… te hace persona más apta para desenvolverte en el mundo de hoy? Desarrollando nuestra parte social, ¿no es casi seguro que desarrollaremos nuestra parte personal, nuestra creatividad? Éste, según mi criterio, es uno de los retos del siglo en el que estamos y las nuevas tecnologías podrían ayudarnos a conseguirlo.
El otro reto, íntimamente ligado al anterior, es el aprender a ponernos en el lugar del otro, a ser asertivos…, a ser críticos positivos… a ser dignos (más que a competir a acordar) y a compartir con los demás (decisiones encaminadas a que existan menores diferencias entre los salarios de unos y otros… entre los sexos… entre los mundos – primero, segundo y tercero - ¿Cómo convertir lo dicho en contenidos? No lo sé, pero tal vez comenzando en Primaria. Se podría programar alguna asamblea semanal o… Pero esto requiere que maestros y profesores trabajen coordinados y sepan decidir y llevar las propuestas de los alumnos a buen puerto y… hoy…
También se puede comenzar en Bachillerato e ir bajando hasta la Primaria…
Todo lo dicho es una opinión nacida de un sentimiento aparecido tras la lectura del currículo de Bachillerato…

26/4/2007 16:36 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
maria oter
Member


 

Localización: 
Registrado: 9/9/2006      Advertencias: 0
Adquirir conocimientos requiere fuerza de voluntad y esfuerzo; vencer obstáculos, enfrentarse a la pereza, organizarse. Yo creo que estudiar ayuda mucho en esta vida.
Sólo soy madre. No tengo conocimientos de pedagogía pero intuyo que hoy tendemos a proteger en exceso a los chavales.
Los estudios me permitieron no acercarme a las drogas, fueron mi tabla de salvación en los momentos difíciles de la adolescencia, me ayudaron a creer en mi propio esfuerzo, me acercaron a la lectura.
El estudio ayuda a ser asertivos, críticos positivos, justos.
Lo que dice un alumno es menos importante porque los formadores son los profesores, porque los alumnos aún no tienen criterio, porque les faltan estudios.
27/4/2007 09:13 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Ángeles
Member


 

Localización: 
Registrado: 26/4/2007      Advertencias: 0
María, yo también soy madre, mis hijos (dos) ya terminaron sus estudios y trabajan. Me casé bastante joven y sin terminar mis estudios… los terminé después de nacer mis hijos.

Los conocimientos son muy importantes, pero para tener la necesidad de aprender, de adquirir conocimientos, es necesario saberlos útiles; si les solicitamos desde pequeño sus opiniones como algo preciso, como una obligación (porque tendrán desde casi que nacen que decidir y decidir bien) pronto tendrán la necesidad de aprender técnicas para una mejor participación (ello nos llevaría a padres y profesores a informarles - ya que para ellos sería una necesidad - sobre las mejores técnicas, mediante el estudio de la historia, nos llevaría a hablarles de ética, de política de dialéctica… y de sus técnicas y métodos - aquí también hay que tener mucho cuidado, ya sabemos que hay técnicas que llevan a la manipulación… - )
Los niños y jóvenes aprenden prácticamente solos a manejar ordenadores, móviles… aprenden a moverse, a comportarse… como los personajes de moda que salen en televisión, como sus cantantes más queridos – los mejor vendidos por los medios.
En muchas ocasiones los engañan o engañamos, juegan o jugamos con su ignorancia, porque no tienen una opinión bien formada, no entienden de muchas cosas, se dejan llevar de las modas (como hemos hecho muchos – esto no implica que todas las modas sean malas, ¡cuidado! ), están acostumbrados a que les resolvamos todos los problemas (si acaso nos exigen que les dejemos elegir sus ropas y nos exigen, en la adolescencia, que les dejemos hacer lo que les da la gana, porque en el fondo presienten que nunca han dado su opinión y tal vez ¿estén frustrados?)
Pero si les solicitamos su participación, sus gustos, sus habilidades… desde pequeños y vamos enseñándoles a la vez otros mundos, con sus miserias y sus grandezas, porque necesitan equivocarse lo menos posible, porque de los errores de otros también se aprende y porque, en este mundo, es necesario ser críticos positivos y a veces hasta intolerantes (con algunas acciones que implican manipulaciones-egoísmos… Y si les hacemos ver la obligación que tienen de recrear el mundo, el que les ha tocado vivir, aprendiendo de los errores de otros… tal vez, contribuyan a… mejorar el suyo y el de sus coetáneos.
27/4/2007 10:17 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
maria oter
Member


 

Localización: 
Registrado: 9/9/2006      Advertencias: 0
Ángeles, mi hija mayor tiene 11 años. Los padres de sus compañeros, a mi parecer les dan excesivo protagonismo a los niños. Estoy de acuerdo contigo en solicitar la participación de los niños, en tener en cuenta sus gustos y habilidades, eso es educar, pero no podemos dejar que desde pequeños impongan sus criterios. Los padres debemos ejercer como tales y guiarles, poner límites a sus conductas y no nos podemos dejar manipular por seres que se están formando.
28/4/2007 10:26 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Ángeles
Member


 

Localización: 
Registrado: 26/4/2007      Advertencias: 0
María, totalmente de acuerdo contigo, los niños no deben imponer... los padres y maestros somos “guías” (aunque hay muchos padres que mejor no sean guías de sus hijos y maestros que… hay por desgracia demasiados adultos aún sin formación) Pero un buen guía debe proporcionar protagonismo a sus guiados, todos deben poner sus conocimientos a disposición del grupo (y podemos sorprendernos de lo que un chico puede saber sobre algunas cosas, aunque sea un videojuego – bien orientado esto puede ser muy útil...)
Los niños deben aprender a participar de verdad, deben saber que las mayorías son las que imponen..., aunque lo que uno proponga sea mejor... Y tienen que saber acatar las decisiones de las mayorías – decisiones razonadas - (estas mayorías pueden ser los padres y hermanos) Hay que orientarles a la hora de necesitar un aprendizaje nuevo, sobre dónde pueden conseguir la información, qué material o personas son los más adecuados según … ¿los principios de la ciencia?
En cuanto a lo de poner límites… (cuando son muy pequeños, por supuesto) opino que antes de poner límites hay que hablar con ellos, hacer que razonen, se pongan en tu lugar…, sin manipulación, y hay que dejar que elijan y cuando su elección sea descabellada es cuando hay que decir: “lo siento pero no puedo dejar que…”
28/4/2007 16:32 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
gorngoro
Member


 

Localización: 
Registrado: 19/7/2006      Advertencias: 0
Es imposible llevar adelante una tarea tan compleja como lo es la educación delaspersonas si no hay coordinación i colaboración por parte de todas las instituciones: família, sistema sanitario (médicos, profesores, psicólogos y pedagogos), sistema educativo y administraciones municipales, autonómicas y estatales. O tal como expresa JAM →TODA LA TRIBU.

Al margen:

Personalmente hablando, os diré que a mis hijos nunca les ha gustado ir al instituto, porqué no están acostumbrados a la mala educación de un buen número de alumnos en las dependencias escolares. Me he llegado a plantear si no les hemos educado demasiado bien. Pero es una tradición familiar y lo descarté.

La escuela es un lugar de convivencia, no un campo de batalla. Hay dentro de las aulas muchas conductas perversas entre compañeras y compañeros, incluso por parte del profesorado cuando este se encuentra atrapado en la impotencia, se asusta y hace o dice barbaridades antipedagógicas al cien por cien. Y creo firmemente en que el principal fallo está en las familias, que no se molelstan en entender lo que no les interesa.
Están damasiado cupados en cosas que piensan que son más importantes.

El problema es serio. El alumnado se siente amenazado y desprotegido, porqué la masificación lleva al descontrol. Se necesita más personal docente especializado en la atención tutorial de seguimiento individual de los alumnos. Hay que hablar de los problemas en las aulas, de las relaciones sociales de sus miembros y no escurrir el bulto, como hacen muchos docentes que no tienen apoyo de sus equipos, porqué a veces, ni tienen un equipo de trabajo serio y comprometido con sus responsabilidades. Hay unos conflictos tan bestias que nadie sabe que hacer sin sufrir horrorosas consecuencias.

Hay que participar en la movilización, desde luego. Cada cual en su medida. Hay que movilizar las capacidades humanas para desarrollar el sentido de la compasión, tan perdido en las manos del consumismo y del racismo.

Un peto_net
Un beso_sano
2/6/2007 11:04 Vínculo - Ip: Registrado - Cita:
Inicio del foro > FORO DE MOVILIZACIÓN EDUCATIVA > General > Educación para la ciudadanía
Páginas: 3 (Primera página ... << 1 [2] 3 >> ... Última página)
Respuesta rápida
Necesita acceder como usuario ántes de poder dejar un mensaje.
acerca de | nota legal | condiciones de uso | contacto | Optimizada para Internet Explorer 800x600
© Empresas Filosóficas S.L. | joseantoniomarina.net | | Diseño web nommac