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DEFINIR Y SELECCIONAR LAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA 

Dominique Simona Rychen, Laura Hersh Salganik

Fondo de Cultura Económica, Méjico, 2004
Nº de páginas: 420

Resumen: Rafael Bernabeu
 

COMENTARIO

Este libro estudia el tema de las competencias clave para la vida, que se está desarrollando mediante el proyecto DESECO (Definition and Selection of Key Competentes) de la OCDE. Distintos autores aportan sus ideas para lograr una definición de qué competencias (habilidades) son necesarias para vivir bien, para tener éxito personal y para que la sociedad afronte los retos y problemas actuales. Es un proyecto con una perspectiva muy pragmática, pero también muy fundamentada en las ciencias sociales, que se enfoca a la educación pero que en cierto modo supera los límites tradicionales de la escuela, porque establece una serie de áreas de competencias que no se aprenden en el currículo escolar, que se adquieren a lo largo de toda la vida y que se definen a partir de las exigencias de tareas complejas en la sociedad actual. La perspectiva profesional tiene un gran peso, porque se hace énfasis en el objetivo de lograr un buen empleo, pero sin perder de vista consideraciones éticas y políticas. Las ideas que aportan los autores son muy diversas e interesantes, y hay unas conclusiones comunes sobre cuales son las competencias clave. Este proyecto está teniendo una gran repercusión en la reforma de los currículos escolares de los países Europeos (en España el concepto de competencia es fundamental en el currículo que establece la LOE) y en Estados Unidos.

INDICE
Cap. 0: Introducción
Cap. 1: Competencias para la vida: un reto conceptual y empírico
Cap. 2: Definición y selección de competencias: reflexiones históricas sobre el caso del CI.
Cap. 3: Concepto de competencia: una aclaración conceptual.
Cap. 4: Competencias para una buena vida y una buena sociedad.
Cap. 5: La ambigüedad, la autonomía y la actuación: retos psicológicos para la nueva competencia.
Cap. 6: La clave de los campos sociales. Competencias del actor autónomo.
Cap. 7: Competencias clave fundamentales para el éxito económico.
Cap. 8: Competencias y educación: diversidad contextual
Cap. 9: Terreno común de los comentarios académicos.
Cap. 10: Conclusiones generales



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