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HANDBOOK OF CHILD PSYCHOLOGY 5th edition (varios capítulos) 
Manual de Psicología Infantil, Quinta edición  
Volume One Theoretical Models of Human Development
Volumen Uno Modelos teóricos del desarrollo humano Capítulos 10, 11, 12, 15, 17.

Damon, Lerner.

Wiley , 1998
Nº de páginas: 1274

Resumen: Rafael Bernabeu
 

COMENTARIO

Las teorías que se exponen en estos capítulos del “Handbook of Child Psychology” (5ª edición, volumen 1) tienen una gran importancia para la psicología del desarrollo y para la educación. Son nuevas teorías en la medida en que proponen una forma de explicación diferente de cómo se produce el crecimiento del niño, con una perspectiva que no se centra ya en el individuo, sino en el contexto, formado de la interacción del niño y sus cuidadores y otras personas y la multiplicidad de elementos que forman parte del mismo (costumbres, cultura, circunstancias históricas o sociales, etc…). Son teorías muy interesantes porque ofrecen un modo de razonamiento distinto al tradicional. Los resultados del desarrollo (la forma en que un niño se comporta, lo que aprende, lo que piensa o quiere…) surgen de las interacciones complejas de muchos elementos en diferentes niveles, de manera que el propio sistema evoluciona junto con el niño en su desarrollo, modificándose mutuamente. Esta perspectiva permite apreciar los procesos más cercanos o en el nivel “micro” dentro de procesos de nivel mayor, que incluyen a toda una familia, a todo una comunidad o la sociedad en conjunto. La perspectiva de los sistemas resulta por este motivo muy útil, aunque puede llevar también a una comprensión del desarrollo humano en la que el papel del individuo, su capacidad de elegir, de crear o de transformar la realidad quede al margen. Aunque las teorías de este tipo no excluyen un razonamiento sobre el papel de la persona en la determinación de su desarrollo, tampoco llegan a explicarlo o a incluirlo dentro de una perspectiva global.


INDICE
PARTE 1: Sin partes (capítulos 10, 11, 12, 15 y 17)
Cap. 10: TEORÍAS DE LOS SISTEMAS DINÁMICOS
Cap. 11: EL DESARROLLO DE LA PERSONA: UNA PERSPECTIVA DE LA EXPERIENCIA SOBRE LA ONTOGÉNESIS DE LA COMPLEJIDAD PSICOLÓGICA
Cap. 12: TEORÍAS DE LA INTERACCIÓN PERSONA-CONTEXTO.
Cap. 15: LA PSICOLOGÍA CULTURAL DEL DESARROLLO: UNA MENTE, MUCHAS MENTALIDADES.
Cap. 17: LA ECOLOGÍA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO.



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