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LEARNING IN THE EARLY YEARS. A guide for teachers of children 3-7.  
APRENDER EN LOS PRIMEROS AÑOS. Una guía para los profesores de niños de 3 a 7 años.  

Editado por Jeni Riley.

SAGE , 2003
Nº de páginas: 225

Resumen: Rafael Bernabeu
 

COMENTARIO

Este libro recorre de forma detallada las áreas de aprendizaje en la primera infancia (desde los 3 a los 7 años). Sorprende la aproximación tan abierta que tiene el curriculum escolar inglés, en comparación con el español, ya que sugiere temas muy diversos y metodologías muy activas, en las que la iniciativa del profesor resulta muy importante. La aproximación al aprendizaje a través de lo cotidiano, lo cercano y conocido por el niño es un elemento básico. El juego y la disposición abierta del profesor (junto con un conocimiento exhaustivo y con estrategias de enseñanza muy bien elaboradas) permiten un aprendizaje más eficaz, especialmente por su posibilidad de generalización a lo cotidiano, de encontrar significado y de ser más accesible a la realidad del niño pequeño. Hay que considerar que la cultura tiene un papel determinante en favorecer unos aprendizajes y unas formas de aprender frente a otras, pero en todo caso la cantidad de estudios concretos, con recomendaciones prácticas, es un valor muy necesario para la mejora de la enseñanza en los primeros años de escolarización.
INDICE
Cap. 1: INTRODUCCIÓN.
Cap. 2: EL NIÑO, EL CONTEXTO Y LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA.
Cap. 3: DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL: EL NIÑO TIENE SIGNIFICADO EN UN MUNDO SOCIAL.
Cap. 4: COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y LECTURA: APRENDER HABLANDO Y ESCUCHANDO, LEYENDO Y ESCRIBIENDO.
Cap. 5: DESARROLLO MATEMÁTICO Y EDUCACIÓN.
Cap. 6: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO.
Cap. 7: DESARROLLO FÍSICO Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Cap. 8: DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD: EL APRENDIZAJE Y LAS ARTES.



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