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Banco Bibliográfico > MENTES DIFERENTES, APRENDIZAJES DIFERENTES
MENTES DIFERENTES, APRENDIZAJES DIFERENTES 
Un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada niño

Mel Levine

Paidós, 2003
Nº de páginas: 412

Resumen: Rafael Bernabeu
 

COMENTARIO

Este libro es muy innovador al describir el aprendizaje y sus disfunciones. Levine nos muestra con mucho detalle todos los sistemas neuroevolutivos que componen la mente humana, explica cómo cambian a lo largo de la infancia, qué necesidades de aprendizaje tiene cada alumno en cada momento y cuales pueden ser las disfunciones. Pero sobre todo aporta una perspectiva optimista - sin dejar de ser muy científico en sus argumentos -, a los problemas de aprendizaje. Afirma que cada alumno tiene una mente única y que todos tienen virtudes y cualidades que debemos potenciar. Las disfunciones pueden ser en muchos casos rasgos propios de una mente brillante, aunque tengamos que ayudar al alumno a superarlas debemos considerarlas parte de su SINGULARIDAD MENTAL. Su análisis de la mente humana desde el punto de vista educativo es muy útil, se basa en conocimientos avanzados y termina por ofrecernos unas recomendaciones muy sencillas y realizables, que están cargadas de confianza en la capacidad que cada niño tiene para superarse a sí mismo. Es un libro muy necesario para afrontar de otra manera el fracaso en los estudios, que suele tratarse de forma muy negativa y poco eficaz, abusando de las “etiquetas” que tanto perjudican al amor propio de los niños. De este libro sacamos la conclusión de que todo alumno quiere aprender y llegar a triunfar en algo, que los chicos sufren mucho cuando fracasan en la escuela y que podemos ayudarles.
INDICE
PARTE 1: I
Cap. 1: Mentes diferentes, aprendizajes diferentes. Introducción
Cap. 2: Los entresijos del aprendizaje
Cap. 3: Dirigir la mente. El sistema de control de la atención
Cap. 4: Acordarse de aprender y aprender a recordar. El sistema de la memoria
Cap. 5: El mundo de las palabras. El sistema lingüístico
Cap. 6: Organizar las cosas. Los sistemas de ordenación espacial y secuencial
Cap. 7: Mente y músculo. El sistema motor
Cap. 8: Las alturas de la mente. El sistema del pensamiento de orden superior.
Cap. 9: El mundo de las relaciones. El sistema del pensamiento social.
Cap. 10: Cuando una mente se queda atrás.
Cap. 11: Reestructurar la mente (no rediseñarla)
Cap. 12: Cultivar el cerebro. Un hogar para cada tipo de mente.
Cap. 13: El derecho a diferir. Escuelas para todos tipos de mentes.



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