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Cómo saber si mi hijo tiene altas capacidades intelectuales 
Guía para padres


Mª Teresa Fernández Reyes, Mª Teresa Sánchez Chapela
Ed. MAD Eduforma, 2010
Nº de páginas: 185

Resumen: Mariola Lorente
 

COMENTARIO

Estamos ante la primera de una serie de obras sobre niños con altas capacidades, sobre dotación intelectual y talentos. Se trata de una colección llamada Inteligencia y Talento, que bajo el formato de guías, se pone al servicio de padres, profesores y orientadores que viven situaciones con niños de altas capacidades intelectuales. Por un lado, la obra da respuesta al mar de dudas que abruma a los padres, explicando cómo detectar y promover estas altas capacidades, al tiempo que ofrece testimonios reales. Se intenta dar respuesta a problemas comunes a que se enfrentan las familias y los centros educativos, y aclarar ideas preconcebidas erróneas.
Siempre resulta positivo intervenir en el desarrollo cognitivo, y esto es algo que incumbe tanto a los padres, que deben tratar de ayudar a sus hijos a alcanzar el máximo de sus capacidades, como a la práctica educativa, que debe orientarse a la mejora y desarrollo de las habilidades de cada uno. En el contexto escolar, corresponde al departamento de orientación detectar altas capacidades en los niños, pero hay un gran desconocimiento por parte de estos profesionales así como del equipo docente en general, sobre cómo identificar a estos niños, qué herramientas emplear con ellos, etc. Futuros libros de este proyecto irán destinados a los profesionales de la educación para que cuenten con más información y recursos a la hora de detectar y tratar estos casos.
La guía que nos ocupa se dirige a los padres, por lo que emplea un lenguaje claro y expositivo, a la vez que riguroso, a fin de que los padres se familiaricen y comprendan conceptos que oirán con frecuencia en el caso de que sus hijos presenten altas capacidades intelectuales. Al tratarse de la primera obra, está enfocada a la detección de las AACC, y aborda la cuestión de manera genérica, centrándose en la explicación de conceptos básicos y de instrumentos de detección a nivel familiar. Estaremos pendientes de las próximas entregas.

INDICE
Cap. 1: ¿Qué son las altas capacidades intelectuales?
Cap. 2: Desarrollo evolutivo de los niños con alta capacidad intelectual
Cap. 3: Cómo reconocer a un hijo con altas capacidades intelectuales desde edades tempranas
Cap. 4: Diferentes instrumentos para la detección por parte de los padres
Cap. 5: Reflexiones sobre el proceso de detección y valoración desde la práctica



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