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Banco Bibliográfico > Neurociencia y Educación
Neurociencia y Educación 

Tomás Ortiz

Alianza Editorial , 2009
Nº de páginas: 263

Resumen: Mariola Lorente Arroyo
 

COMENTARIO

Tomás Ortiz propone acercar los conocimientos de la neurociencia a la educación, ámbito por el que se muestra preocupado. Su propuesta consistirá en la convergencia entre investigadores, educadores e instancias políticas. Su interacción positiva sería clave para la mejora de los sistemas de educación y formación. En la presente obra el autor destaca la importancia de la neurociencia: los descubrimientos sobre el cerebro pueden contribuir a la mejora de los aprendizajes de niños y adolescentes. En el aprendizaje escolar influyen multitud de factores: genéticos, instructivos, contextuales, biográficos, etc. La estructura cerebral se va modificando a lo largo de la vida, y la etapa escolar es una de las más sensibles a este cambio. Un proceso de enseñanza coherente con la neurociencia y sus avances haría posible modificar y modular las estructuras cerebrales que subyacen a los diferentes procesos de aprendizaje; mejorar sus capacidades. Para lograr tal objetivo, Ortiz trabaja a dos niveles: primero, desde un punto de vista científico, exhaustivo y muy técnico, profundiza en la biología del cerebro, describe su neuroanatomía y recoge numeroso trabajo e investigación al respecto. Trata los componentes fundamentales del proceso cerebral de integración de conocimientos: atención, memoria, emociones, motivación, lenguaje, solución de problemas, etc. De todas estas explicaciones extrae interesantes aplicaciones para el campo de la educación. Sus propuestas son totalmente aplicables en la práctica diaria del aula y están al alcance de padres y profesores. Hace hincapié en la importancia de elementos tan básicos –y por eso mismo a veces olvidados- como la nutrición, el ejercicio físico y el sueño para el correcto funcionamiento del cerebro y, por tanto, para el aprendizaje.
“Conocer cómo el cerebro elabora la información, la aprende, la procesa, la ejecuta y procede a la toma de decisiones será de una gran ayuda para la enseñanza específica de procesos cognitivos y para la educación general del individuo”.

INDICE
Cap. 1: Neurodesarrollo y funciones cognitivas
Cap. 2: Atención
Cap. 3: Lenguaje
Cap. 4: Aprendizaje y memoria
Cap. 5: Percepción
Cap. 6: Cálculo y matemática
Cap. 7: Emoción y motivación
Cap. 8: Solución de problemas
Cap. 9: Funciones motrices
Cap. 10: Aplicaciones prácticas y perspectivas de futuro
Cap. 11: El reto de la neuropedagogía



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