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DESCONÓCETE A TI MISMO 
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL

Manuel Güell Barceló y Josep Muñoz Redon

Papeles de Pedagogía, Paidós, 0
Nº de páginas: 302

Resumen:
 

COMENTARIO

¿Por qué de la elaboración de este programa? ¿A grandes rasgos, como podríamos esbozarlo? Estas pueden ser perfectamente las cuestiones que responden a la parte introductoria de la obra cuya finalidad, es adentrarnos en su contenido y justificar el porqué de su creación. El objetivo del autor no es otro que colaborar desde este programa en una -formación integral- del alumno, en la que al margen de los contenidos puramente formales, se incluyan y trabajen otros de una importancia relevante (que con la reforma educativa ya se tienen en cuenta en la E.S.O.): imaginación, sensibilidad, expresión corporal, habilidades sociales, control emocional, resolución de conflictos… A partir de experiencias norteamericanas de óptimo resultado, se nos presenta este PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL que puede muy bien representar, un curso de entrenamiento dirigido a adquirir habilidades sociales y otros aspectos que van a ser un aprendizaje para el alumno a la hora de integrarse, resolver conflictos, dificultades, actitudes egocéntricas, etc. y que van a repercutir positivamente en su rendimiento académico. El material del curso y las dinámicas de grupo como mejor forma de impartirlo desde las características del modelo referencial, van a constituir el núcleo del aprendizaje que a partir de una metodología cuidada, le haga sentir al alumno seguro y confiado en la exposición de determinados temas. Si bien es cierto que al autor y a la Comunidad Educativa les es difícil determinar hasta qué punto cambia la manera de pensar y actuar de un sujeto tras este programa, no lo es al pensar que mejora el autoconocimiento emocional, la manera de aprender a convivir y a dialogar con tranquilidad desde las emociones, en definitiva, una buena base para cualquier persona que aspire a ser libre y autónomo. ® La metodología en cada uno de los temas va a seguir la misma estructura, aportando en primer lugar material para el docente a modo de guía que le sirva para transmitir los contenidos, y material para el alumno que, complementado con teoría, justifica las actividades que se proponen.
INDICE
Cap. 0: Introducción



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