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HANDBOOK OF ADOLESCENT PSYCHOLOGY 
MANUAL DE PSICOLOGÍA ADOLESCENTE 

RICHARD M. LERNER y LAURENCE STEINBERG

John Wiley and Sons, Inc., 2004
Nº de páginas: 851

Resumen: Rafael Bernabeu
 

COMENTARIO

Parte 1 En esta primera parte del manual, se hacen una serie de revisiones de los temas más importantes para el desarrollo de la personalidad adolescente: los cambios físicos y psicológicos de la pubertad, el desarrollo cognitivo y cerebral, la socialización, el entorno escolar y su significado, el desarrollo de la moral y del comportamiento prosocial, el sexo, el desarrollo de la identidad de género y los procesos de riesgo y resistencia. En relación con la teoría emergente de la personalidad expuesta en el libro "Aprender a vivir", en este resumen se pueden apreciar una serie de factores que se pueden incluir en lo que sería la formación del carácter y el desarrollo de la personalidad elegida. Por lo tanto, en la adolescencia, los temas referidos anteriormente son manifestaciones de un proceso general de cambio que afecta fundamentalmente a la personalidad aprendida y a la personalidad elegida. En un resumen posterior, que incluirá las partes segunda y tercera del manual ( capítulos 10 a 25) se analizarán de forma más exhaustiva los procesos señalados en esta primera parte, con especial énfasis en la naturaleza social de la adolescencia y en los enfoques más positivos de la misma. Parte 2 En este segunda parte se estudian los elementos sociales y económicos que forman parte de la realidad en la que se desarrolla un adolescente. La globalización, las relaciones con los padres, las relaciones con los iguale, la tutorización, el trabajo, el barrio, los medios de comunicación y las leyes, son los aspectos de la realidad social del adolescente que se tratan en este resumen. En relación con la teoría expuesta en el libro "Aprender a vivir", los aspectos recogidos en esta segunda parte son relativos al desarrollo de la personalidad aprendida y de la personalidad elegida. La influencia de estos elementos sobre los hábitos que forman el carácter de adolescente son indudables. Y en cuanto a la identidad y la acción, algunos de los factores expuestos son también decisivos. Parte 3 En esta tercera parte se analizan cuestiones que representan un desafío para los responsables de la educación especialmente en la adolescencia, como son la pobreza y la falta de recursos educativos, los problemas psicológicos, las agresiones y la delincuencia y el consumo de drogas. Estas cuestiones representan también un reto para los propios adolescentes, responsables de su propio desarrollo. Además, otro factor es la integración social y política de los adolescentes y el efecto de las políticas y programas destinados a favorecer su desarrollo positivo. Por último, otra cuestión es la de la discapacidad. En relación con el libro "Aprender a vivir", en esta tercera parte se pueden observar muchas referencias a elementos importantes de la formación de la personalidad, aunque en un sentido negativo, en su expresión desorganizadora y problemática. Lo que esto indica es que en la adolescencia aquello que debería ser un fortalecimiento de la personalidad se convierte muchas veces en un elemento destructivo, por la falta de educación y atención a cuestiones de tipo personal o por la propia naturaleza de la sociedad en la que los adolescentes tienen que integrarse de una forma o de otra. Además hay una referencia a dos cuestiones importantes: la ética y la tolerancia, que pueden ayudar a transformar el desarrollo personal y social por su valor como principios y como expresión de la voluntad.
INDICE
PARTE 1: Bases de la ciencia evolutiva de la adolescencia
Cap. 1: El estudio científico del desarrollo adolescente: Pasado, presente y futuro
Cap. 2: Pubertad y desarrollo psicológico
Cap. 3: Desarrollo cognitivo y cerebral
Cap. 4: Socialización y desarrollo individual
Cap. 5: Colegios, motivación académica y adaptación estadio-entorno
Cap. 6: Pensamiento moral y respuestas prosociales en la adolescencia
Cap. 7: El sexo
Cap. 8: Género y desarrollo de los roles de género en la adolescencia
Cap. 9: Procesos de riesgo y de resistencia ( resilience) durante la adolescencia
PARTE 2: RELACIONES SOCIALES Y CONTEXTOS SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA
Cap. 10: La adolescencia a través del lugar y el tiempo: La globalización y los caminos cambiantes hacia la vida adulta.
Cap. 11: Relaciones padres-adolescentes e influencias
Cap. 12: Relaciones del adolescente con sus iguales
Cap. 13: Contextos para la tutoría ( “mentoring”): Relaciones adulto-adolescente en lugares de trabajo y en la comunidad
Cap. 14: Trabajo y diversión en la adolescencia
Cap. 15: La diversidad en las trayectorias evolutivas en la adolescencia: la influencia del barrio
Cap. 16: Adolescentes y medios de comunicación
Cap. 17: La regulación legal de la adolescencia
PARTE 3: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES DEL ADOLESCENTE Y EL DESARROLLO POSITIVO DE LOS JÓVENES
Cap. 18: La salud adolescente desde una perspectiva internacional
Cap. 19: Problemas de interiorización durante la adolescencia
Cap. 20: Desórdenes de conducta, agresión y delincuencia
Cap. 21: Uso de sustancias en la adolescencia
Cap. 22: Adolescentes con discapacidades del desarrollo y sus familias
Cap. 23: Voluntariado, liderazgo, socialización política y compromiso social
Cap. 24: Desarrollo de los jóvenes, evaluaciones y políticas públicas



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